主要工作要求如下：

关于开展2020年度校级教改立项项目开题工作的通知

校属各部门：

根据学校《关于公布第十三批（2020年度）校级教学质量与教学改革立项项目及提供资助经费的通知》（柳职院字〔2020〕23 号 ）的文件要求。为切实提高项目研究的质量，确保项目研究的成效，现就做好项目开题工作的相关事项通知如下：

一、开题工作的性质与内容

开题工作是项目研究正式启动的重要标志，是有效开展项目研究的必经阶段。开题工作须厘清项目研究的基本问题，明确研究工作的主要方向，形成项目研究的基本假设，组织项目研究的必备资源，确立研究工作的实施路径。

开题工作须在明确开题要求的前提下，经过收集研究资料、制定研究方案、撰写开题报告、组织开题会议、征询专家意见、修改开题报告、上报开题报告等环节。须在《申报书》内容的基础上进一步细化、拓展、修正和完善，特别要有具体可检测的目标、每个时间节点的成果以及明确的成员分工安排。

二、开题项目的范围

学校2020年度校级教育教学改革立项项目31项。（见附件1）

三、开题评审流程

1. 开题评审以现场会议形式进行。

2.项目负责人以PPT形式进行开题汇报，时间10-15分钟。

3.项目组成员作补充发言。

4.专家质询。

5.项目组答疑。

6.集体研讨。

7.专家组形成评议意见。

8.根据专家组的评议意见，项目组召开专门会议，修改完善开题报告。

注：项目负责人汇报主要内容包括：1.项目名称及概念界定；2.研究背景；3.研究价值；4.文献综述；5.研究目标；6.研究思路；7.理论与实践依据；8.内容结构；9.研究方法；10.预期成果；11.研究进度；12.经费分配；13.组织分工等。

四、开题工作要求

1.校级项目开题工作由各二级学院组织和具体实施,须在2021年1月25日前完成。

2.开题论证会项目组成员必须半数以上到场，否则不予开题。

3.开题论证会作为开题工作的必需环节。开题评审专家，原则上不少于5人且要具有副高以上职称。

五、材料上交

开题论证完成后，在学校质量工程网站上传开题报告。

附件：1. 2020年度校级教改立项项目汇总表

2. 学校教育教学改革项目开题报告(模板）

材料提交时间：
2019-11-05至2021-02-25
参与的项目分别为：
“三教”改革背景下高职会计专业《纳税申报与纳税筹划》课程改革的研究与实践
基于学习成果为导向的校企合作物流管理专业核心课程实训项目开发研究与实践
高职院校工业互联网复合型人才培养研究与实践
“1+X”证书制度下高职物流管理专业核心课程课证融通的教学改革与实践
人工智能引领职业院校教学改革与融合应用研究
高职物流管理专业基础课程“课程思政”教学改革研究
基于“1+x 证书”制度下软件专业群/计算机应用专业《JavaScript程序设计》课程课证融合的研究与实践
基于“线上线下混合教学”的学生学业评价与考核管理研究与实践 ——以《财务会计》课程为例
企业参与高职学生职业生涯教育的研究与实践
“课程思政”视域下高职工科教材建设与改革的研究 ——以《数字电子技术项目教程》教材修订为例
课程思政视域下“双高”建设院校“匠心文化”培育的研究与实践
基于1+X证书的高职院校课证融通的探索与实践—以工业机器人技术专业为例
产教融合背景下，高职院校毕业生顶岗实习安全教育体系的构建——以汽车类专业为例
职业院校学习型班级的培养研究与实践——以电子信息工程学院2018移动应用开发1班为例
高职院校新工科“课程思政”教学体系改革研究与实践—以柳州职业技术学院工业机器人技术专业为例
“直播营销员”课程建设探索与实践
嵌入学徒制的赛教融合注塑模具设计与制造一体化课程实践
基于互联网+ 的多层次多元化开放性的平台课程开发与实践-以零部件正向设计为例
基于OBE理念的混合式教学模式应用研究——以新能源汽车技术专业为例
高职市场营销专业“教学实战项目思政”的方法和路径探索与实践
基于产学研联盟的高职教学资源库共建共享机制研究
新冠疫情防控背景下高职院校线上教学问题与对策研究
高职院校信息化全员实训管理系统研究与实践
基于“专创融合”视域的高职创新创业课程生态圈研究
新时代“三全育人”理念下高职院校劳动教育的实践与研究----以柳州职业技术学院为例
新基建背景下高职《云物大智基础》通识课程“三教”改革探索与实践
混合式教学模式在高职机电类专业基础课的实践研究--以《机械零部件正向设计》课程为例
基于职业体验的工业研学基地建设研究与实践—以柳州职业技术学院为例
基于供应链思维深化建设产教融合平台及国际化的研究-以工程机械产业为例
基于“课程思政”背景下高职会计专业课程教学改革的研究与实践
高职生工匠精神的心理结构及培养路径研究
基于智慧课堂技术的高职院校第二课堂的优化研究
终身教育理念下基于高职云物大智公共课的社会教育服务体系构建与研究
高职院校实训管理员能力培养与提升的研究-以柳州职业技术学院为例
高职特色产业学院建设的研究与实践——以柳州螺蛳粉产业学院为例
基于大数据的汽车营销与服务专业人才培养模式改革与实践
基于深度学习的高职商贸类专业学生学习品质研究与实践
“1+X”证书制度下高职院校电子商务专业项目教学模式改革
高职学生体质健康状况分析及影响因素的研究
“三全育人”视域下高职院校 体育教学模式的研究与实践
基于专业群的课程体系开发研究与实践—以工程机械运用技术专业群为例