主要工作要求如下：

关于开展学校2019年度教改立项项目开题工作的通知

 

校属各部门：

    学校已于2019年7月11日下发《关于公布第十二批（2019年度）校级教育教学改革立项项目及提供资助经费的通知》(柳职院字〔2019〕36 号)。为切实提高项目开题的成效，确保项目研究的质量，现就做好项目开题工作的相关事项通知如下：

 

一、开题工作的性质与内容

    开题工作是项目研究正式启动的重要标志，是有效开展项目研究的必经阶段。开题工作须厘清项目研究的基本问题，明确研究工作的主要方向，形成项目研究的基本假设，组织项目研究的必备资源，确立研究工作的实施路径。

   开题工作须在明确开题要求的前提下，经过收集研究资料、制定研究方案、撰写《开题报告书》、征询专家意见、修改开题报告、上报开题报告等环节。需在《申报书》内容的基础上进一步细化、拓展、修正和完善，特别要有具体可检测的目标、每个时间节点的成果以及明确的成员分工安排。

 

二、校级开题项目的范围

    按柳职院字〔2019〕36 号文件确定的46个项目，见附表。获得推荐申报自治区级的教改项目不在本次开题范围，具体开题要求另行通知。

 

三、开题工作程序

1.举行开题论证会，项目负责人以PPT形式作开题汇报。

2.项目组成员作补充发言。

3.专家质询和点评。

4.项目组答疑。

5.集体研讨。

6.专家组形成评议意见并签字。

8.项目组修改开题报告，经项目所在部门领导签字并盖公章后，上传到学校质量工程网站。

    注：项目负责人汇报主要内容包括：1.研究背景和价值、2.文献综述、3.研究目标、4.研究内容、5.拟解决的关键问题和创新之处、6.研究思路和方法、7.组织分工与进度安排、8.经费预算、9.预期成果。

 

四、开题工作要求

1.开题工作由职业教育研究所统一组织，项目所在二级部门具体实施。

2.开题论证会项目组成员必须半数以上到场，否则不予开题。

3.开题论证会作为开题工作的必需环节。开题评审专家，原则上不少于5人且要具有副高以上职称，职业教育研究所推荐2人，其他由项目所在部门推荐。

4.本次校级教改立项项目的开题工作须在2019年9月30日前完成。

 

五、开题报告上交 

开题后，各项目负责人要在学校质量工程网站（http://lzzy.zlgc2.chaoxing.com/）上传已签名、盖章（扫描件）的开题报告。

 

附件：1.柳州职业技术学院教育教学改革项目开题报告书

        2.广西教育科学规划课题资金管理办法

        3.校级教改项目开题《专家评审意见》的撰写要求

4.《关于公布第十二批（2019年度）校级教育教学改革立项项目及提供资助经费  的通知》(柳职院字〔2019〕36 号)

5.教育教学改革项目开题报告、中期检查上传手册

                

职业教育研究所

  2019年7月15日

材料提交时间：
2019-07-15至2020-01-17
参与的项目分别为：
人工智能背景下高职计算机网络专业生态教学模式的研究与实践
国际合作院校的工程机械专业标准的研究与开发
对接区域产业链提升机电敏捷制造专业群社会服务能力的研究与实践
基于AHK考试数据分析的机电一体化双元制课程体系优化与实践
“双高”背景下高职院校二级学院网络舆情育人管理模式的研究与实践---以柳州职业技术学院电子信息工程学院为例
面向高职创新创业的企业孵化式教学模式探索与实践——以柳州职业学院通信技术专业为例
产教融合引领下高职院校会计教师职业能力提升问题研究
基于国际标准与企业标准相融合的汽车专业技能型人才培养模式研究与实践
基于“双高”背景下高职会计专业“课程思政”教学改革的研究与实践
基于人工智能下的室内设计教学改革研究与实践
基于“三全育人”体系下高职学生职业素养养成的研究与实践
高职院校工程机械运用技术专业群“课程思政”育人体系研究与实践
基于产教融合的高职市场营销专业 职业能力标准的创新与实践
美育视角下的高职大学语文教学改革研究与实践
校内技能大赛《零部件测绘与CAD成图技术》的研究与实践
基于“8字螺旋”汽车检测与维修技术专业的诊断与改进的实践研究
“双高建设”视域下文化旅游专业群ESP英语分层教学研究与实践
基于“双高”建设背景下校企“双元”合作物流管理专业课程改革与实践
《基于互联网+的多层次多元化开放性的平台课程开发与实践》 -- 以零部件正向设计为例
基于三维一环三阶式的高职信息工匠三全育人模式研究与实践
高职院校实训基地精益化管理模式的实施路径与策略研究（以柳州职业技术学院“互联网+商贸实训基地”为例）
职业教育国际化视域下海外教师培训和认证标准体系研究与开发—以工程机械运用技术专业为例
“双创”背景下高职艺术类专业孵化基地建设研究与实践
“双高计划”背景下商贸类专业基于“工匠精神”的现代学徒制课程建设研究
PDCA循环联合“OBE”教学法在《汽车零部件识图》教学中的应用研究
新媒体视角下直播营销在教学中的实践与研究
高职院校艺术类专业职业素养实习模式研究与实践—以柳州职业技术学院为例
职业核心能力导向的高职语文教学改革研究与实践
基于产业转型升级背景下高职院校智能网联汽车专业群课程体系构建研究
互联网 + “三全育人”的高职英语课程体系改革研究与实践
高职思想政治教育队伍协同育人机制研究
文化创意产品开发实践基地建设的研究与实践
基于职业能力培养的中高职衔接研究——以计算机类专业为例
人工智能时代高职院校通识教育模式研究
工业互联网背景下高职机械制造类专业教师可持续发展的研究与实践
“金课”视阈下通识教育课程体系的改革实践与研究
红色基因融入高校创新创业教育研究